Bienvenidos a este espacio en el que el Equipo numero 7, compartirá el avance de la materia “Generación de ambientes de aprendizaje con el uso de las TIC para la formación de competencias”.
Buenas noches compañeros del equipo 8 les compartimos nuestro comentario referente al desarrollo de su rúbrica de evaluación la cual está bien formulada y se implementó de manera objetiva tomando en cuenta lo realizado por el equipo que evaluaron y el nivel educativo al que se refieren donde es fundamental desarrollar actividades creativas enfocadas a los pequeños de preescolar. Por otro lado su trabajo está muy bien diseñado llevaron una secuencia correcta que permite reconocer lo que desean lograr con la implementación del uso de las TIC para favorecer el aprendizaje de los alumnos en búsqueda de la adquisición de nuevos conocimientos y la mejorar de los ya adquiridos. Equipo 4 Iridiana Hernández Martínez Miriam Marisol Medina Rodríguez Aidee Ortiz Sierra Wendy Alba Rivera Rivero Madain Rodríguez Jiménez
Buenos días, compañeros del equipo 4, agradecemos sus comentarios sobre nuestro proyecto integrador etapa 2, definitivamente la herramienta proporcionada por Estrada y Boude para evaluar los ambientes de aprendizaje nos permite de forma concreta analizar los elementos que lo componen y adecuarlo a las necesidades de cada nivel sin perder de vista los objetivos como deja claro Lucas (2009) mencionado en Estrada y Boude (2015). La secuencia desarrollada se ha logrado en buena forma debido a la práctica en el aula, a la retroalimentación de los estudiantes y a la búsqueda de herramientas que vayan sumando experiencias a los estudiantes para ir mejorando el proceso de enseñanza – aprendizaje. Referencia: Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2). Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf
Saludos cordiales equipo 8, grupo 6A. Estela Cruz Martínez Nadia Lizet Jiménez Alfaro Javier Alejandro Martínez Galván Mario Javier Reyna Rosales Elena Tello Heredia
Buenas noches, compañeros del Equipo 8 En primer lugar, agradecemos los comentarios y la evaluación a nuestro proyecto integrador, consideramos que la actividad es acorde a las necesidades los estudiantes de preescolar puesto que es atractivo y retoma el aprendizaje esperado de una forma dinámica y entretenida para ellos, fomentando un aprendizaje mediante el pensamiento reflexivo, aplicando estrategias para la resolución de problemas y con ello, desarrollando competencia de pensamiento matemático para el desarrollo integral de los estudiantes de manera lúdica.
En cuanto a su proyecto integrador etapa 1 y 2, valoramos que el uso de las TIC en Educación Secundaria es fundamental, sobre todo el saber utilizar procesadores de texto, como Word, para realizar las actividades de aprendizaje de las diferentes asignaturas logrando una transversalidad y un aprendizaje situado, es decir, demostrando que lo aprendido se aplica en situaciones de la vida real.
Finalmente, las TIC son importantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje, porque fortalecen el aprendizaje, desarrollando competencias tecnológicas para que alumnos y docentes, puedan resolver los problemas de la vida.
Agradecemos el trabajo que hicieron al evaluar nuestro proyecto. Saludos y excelente fin de semana
EQUIPO 1, integrado por:
Cadena Valle Anahí Del Rosario Contreras López Ortega Bárbara Espinosa Ramírez Kenia Yaneth Ramírez Torres Patricia María Romero Nava Claudia
Equipo 1 grupo 6A: Agradecemos sus comentarios, es un gusto conocer sus percepciones y valoramos la utilidad de esta materia, nos ha proporcionado las herramientas necesarias para mejorar los aprendizajes mediante el uso de las TIC´s, es nuestro deber como profesores ser elemento de cambio y explorar los diferentes ambientes virtuales, estar constantemente en busca de las herramientas que sean innovadoras y se adapten a las necesidades escolares, mejorando las experiencias para el desarrollo de las metas educativas. El proyecto integrador etapa 1 y 2 nos ha permitido desarrollar un criterio para estructurar una atmosfera de aprendizaje con el uso de las TIC´s que nos permita explotar los recursos, por su parte la evaluación de los ambientes virtuales nos proporciona los elementos para encontrar una explicación a los fenómenos o discrepancias en los resultados sobre lo que esperamos hacia el cumplimiento de los objetivos para poder continuar con el proceso de mejora, Estrada y Boude (2015). Referencia: Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2). Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf
Saludos cordiales equipo 8, grupo 6A. Estela Cruz Martínez Nadia Lizet Jiménez Alfaro Javier Alejandro Martínez Galván Mario Javier Reyna Rosales Elena Tello Heredia
Buenas noches compañeros del equipo 8 les compartimos nuestro comentario referente al desarrollo de su rúbrica de evaluación la cual está bien formulada y se implementó de manera objetiva tomando en cuenta lo realizado por el equipo que evaluaron y el nivel educativo al que se refieren donde es fundamental desarrollar actividades creativas enfocadas a los pequeños de preescolar.
ResponderEliminarPor otro lado su trabajo está muy bien diseñado llevaron una secuencia correcta que permite reconocer lo que desean lograr con la implementación del uso de las TIC para favorecer el aprendizaje de los alumnos en búsqueda de la adquisición de nuevos conocimientos y la mejorar de los ya adquiridos.
Equipo 4
Iridiana Hernández Martínez
Miriam Marisol Medina Rodríguez
Aidee Ortiz Sierra
Wendy Alba Rivera Rivero
Madain Rodríguez Jiménez
Buenos días, compañeros del equipo 4, agradecemos sus comentarios sobre nuestro proyecto integrador etapa 2, definitivamente la herramienta proporcionada por Estrada y Boude para evaluar los ambientes de aprendizaje nos permite de forma concreta analizar los elementos que lo componen y adecuarlo a las necesidades de cada nivel sin perder de vista los objetivos como deja claro Lucas (2009) mencionado en Estrada y Boude (2015).
EliminarLa secuencia desarrollada se ha logrado en buena forma debido a la práctica en el aula, a la retroalimentación de los estudiantes y a la búsqueda de herramientas que vayan sumando experiencias a los estudiantes para ir mejorando el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Referencia:
Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2). Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf
Saludos cordiales equipo 8, grupo 6A.
Estela Cruz Martínez
Nadia Lizet Jiménez Alfaro
Javier Alejandro Martínez Galván
Mario Javier Reyna Rosales
Elena Tello Heredia
Buenas noches, compañeros del Equipo 8
ResponderEliminarEn primer lugar, agradecemos los comentarios y la evaluación a nuestro proyecto integrador, consideramos que la actividad es acorde a las necesidades los estudiantes de preescolar puesto que es atractivo y retoma el aprendizaje esperado de una forma dinámica y entretenida para ellos, fomentando un aprendizaje mediante el pensamiento reflexivo, aplicando estrategias para la resolución de problemas y con ello, desarrollando competencia de pensamiento matemático para el desarrollo integral de los estudiantes de manera lúdica.
En cuanto a su proyecto integrador etapa 1 y 2, valoramos que el uso de las TIC en Educación Secundaria es fundamental, sobre todo el saber utilizar procesadores de texto, como Word, para realizar las actividades de aprendizaje de las diferentes asignaturas logrando una transversalidad y un aprendizaje situado, es decir, demostrando que lo aprendido se aplica en situaciones de la vida real.
Finalmente, las TIC son importantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje, porque fortalecen el aprendizaje, desarrollando competencias tecnológicas para que alumnos y docentes, puedan resolver los problemas de la vida.
Agradecemos el trabajo que hicieron al evaluar nuestro proyecto.
Saludos y excelente fin de semana
EQUIPO 1, integrado por:
Cadena Valle Anahí Del Rosario
Contreras López Ortega Bárbara
Espinosa Ramírez Kenia Yaneth
Ramírez Torres Patricia María
Romero Nava Claudia
Equipo 1 grupo 6A:
ResponderEliminarAgradecemos sus comentarios, es un gusto conocer sus percepciones y valoramos la utilidad de esta materia, nos ha proporcionado las herramientas necesarias para mejorar los aprendizajes mediante el uso de las TIC´s, es nuestro deber como profesores ser elemento de cambio y explorar los diferentes ambientes virtuales, estar constantemente en busca de las herramientas que sean innovadoras y se adapten a las necesidades escolares, mejorando las experiencias para el desarrollo de las metas educativas.
El proyecto integrador etapa 1 y 2 nos ha permitido desarrollar un criterio para estructurar una atmosfera de aprendizaje con el uso de las TIC´s que nos permita explotar los recursos, por su parte la evaluación de los ambientes virtuales nos proporciona los elementos para encontrar una explicación a los fenómenos o discrepancias en los resultados sobre lo que esperamos hacia el cumplimiento de los objetivos para poder continuar con el proceso de mejora, Estrada y Boude (2015).
Referencia:
Estrada, E. y Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, 8(2). Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf
Saludos cordiales equipo 8, grupo 6A.
Estela Cruz Martínez
Nadia Lizet Jiménez Alfaro
Javier Alejandro Martínez Galván
Mario Javier Reyna Rosales
Elena Tello Heredia